1. アナハイム大学のTESOL博士課程（Ed.D.プログラム）を選んだ理由は？

この分野で最も影響力のある一流の先生方から指導を受けられるからです。

2 . これまでのキャリアについて教えてください。

私は1999年からずっと日本で仕事をしています。生後６ヶ月の赤ちゃんから90歳の方まで、さまざまな年齢とレベルの生徒を教えてきました。英会話教室から公立小・中学校、短期大学で教え、現在は私立大学の講師をしています。

3. Ed.D.プログラムは今後どのようにキャリアに役立つと思いますか？

（教授や准教授への）昇進に有利になると思います。これは今後のキャリアのために大事なことですが、研究助成金などに応募する際、Ed.D.を持っていると、重みがあり、信頼も得やすいことでしょう。

4. アナハイム大学での一番の思い出は？

レジデンシャルセッション（夏期集中講義）です。クラスメートや教授陣に実際に会うことができました。

5. 一番好きだった授業は？

ロッド・エリス教授のInstructed Second Language Acquisitionでしょうか。この授業はこの分野全体の理論や方法論を一通り見直すもので、エリス教授とディスカッションができる素晴らしい機会でした。

6. オンラインで学ぶという経験はいかがでしたか？

素晴らしかったです。そしてとても都合の良いものでした。時差の関係で、日本時間の土曜日午前中に授業が開催されるため、ほぼ毎回出席することができました。旅行中や仕事をしている時は、スマートフォンのアプリケーションから授業に参加し、Bluetoothのイヤフォンを使っていました。

8. プログラムの中で苦労したことは？

一番大変だったのは毎週ディスカッションフォーラムについていくことでした。きちんとした回答をするためには多くのリーディングや考察が必要でした。大変でしたが、事前にリーディングをこなさざるを得なかったおかげで、授業内ではより充実した時間を過ごせました。

9. TESOLを学ぶことは英語の先生たちにとってどう役立つものでしょうか？

理論や最新のメソッドを学ぶことは、今抱えている課題の原因と、解決策が見つかるきっかけになります。ソリューションがうまく応用できなくても、落ち込んだりイライラするのではなく、実地研究を行い、考察ができるようになったりします。

10. 博士論文の口頭試問について教えてください。緊張しましたか？

もちろん緊張しました！どんなものになるかわからなかったので、パワーポイントのスライドの枚数などが少し多かったかもしれません。痛いところを突く質問や、成否を決めるような重要な質問をたくさん聞かれました。ほぼ１年間かけて取り組んだプロジェクトでしたが、たくさんの見落としがあることに気付かされました。ほとんどはなんとかうまく答えられ、見落としていたところは修正する際に反映させました。

11. 博士論文のテーマ、及び選んだ理由を教えてください。

論文は発音の指導について書きました。つまり、どう指導するのが一番かということです。以前から関心があったテーマでした。私の経験上、多くの生徒は文法的には正しく話せても、発音が正しくないためにネイティブスピーカーにはわかりづらいことが多々あります。生徒たちは間違った単語や文法を使ったと思い、言い直そうとしたり、混乱したりしますが、実際は単なるイントネーションの問題だったりするのです。特に短期留学で学生をアメリカに引率した時には、このような状況を何度となく見たので、より効果的な指導法の開発に興味を持ちました。

12. レジデンシャル（夏期集中講義）の思い出について教えてください。

東京で開催されたレジデンシャルに二度参加しました（2016年・2018年）。一番は教授陣から直接講義を受けられたことだけでなく、そのあとご飯もご一緒できたことです。

15. 新たにEd.D.プログラムを始める人へのアドバイスを。

私からのアドバイスは、just do it!です。さまざまなプロジェクトや夢、時にはキャリアまでを奪ってしまうものは、すべて時間の無駄です。やろうかやらないか考えている時間ももったいないです。私はいつもモンスター（エナジードリンク）を１缶持ってきてコンピューターの前に座り、とにかく取り掛かるようにしていました。最後まで終えるには、とにかくこの方法しかないと思います。